Os dejo una guía para realizar entrevistas de trabajo y evaluar, una vez realizada esta, a los candidatos teniendo en cuenta los aspectos a los que hemos accedido mediante el cuestionario.
Aparte de incluir una plantilla con el orden de preguntas a realizar, es decir la guía de la entrevista (historial de trabajos, educación y entrenamiento, antecedentes y circunstancias actuales) y las instrucciones y conceptos a tener en cuenta para su selección (formulario de evaluación del candidato), me parece interesante dado que viene en formato plantilla, más fácil de comprender y de usar si tuviéramos que realizar una selección de personal en nuestro trabajo.
Los más interesados en este archivo sois aquellos que penséis dedicaros a la rama de la psicología del trabajo y las organizaciones.
Si no podéis acceder al enlace pinchando sobre él, copiarlo y pegarlo en la barra de dirección. Se os descargará un archivo formato ZIP. Un saludo
http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento/archivo/formulario-de-la-gui-de-la-entrevista-evaluacion-del-candidato.zip
martes, 20 de marzo de 2012
miércoles, 14 de marzo de 2012
Evaluación de personal y evaluación de programas.
Aquí os dejo un power point sobre la evaluación de personal,
ya que ha sido uno de los temas tratados en esta primera parte de la
asignatura. En él se explica la importancia, los procesos y algunos métodos de
la evaluación de una empresa. Además, también quedan reflejados algunos de los
problemas más frecuentes que pueden aparecer cuando se realizan este tipo de
evaluaciones. Creo que es interesante sobre todo para quien quiera dedicarse a
esta rama.
http://www.slideshare.net/loydapr/evaluacin-de-personal-1912740
En cuanto a la evaluación de programas, otro de los temas visto en clase, os dejo un texto sobre Barrio Sésamo. El objetivo de este trabajo fue comprobar la eficacia de este programa psicoeducativo sobre los niveles de creatividad gráfica y verbal en niños de Educación Infantil. Se encontraron mejoras significativas en el grupo experimental respecto al grupo control en las tres dimensiones de la creatividad verbal evaluadas (fluidez, flexibilidad y originalidad). Como conclusión, se dijo que el programa de televisión “Barrio Sésamo” podía estimular la creatividad de los niños de Educación Infantil en el entorno escolar.
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&cts=1331750537554&sqi=2&ved=0CCcQFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fservlet%2Ffichero_articulo%3Fcodigo%3D3648503&ei=hOZgT-e2Gc-gOtT_kPIH&usg=AFQjCNHrVuxSP--eOW0-8TIa0KJ2M4gpzA&sig2=8T6a9CFFL-X6g5lfC0yFzg
Por último, también relacionado con los programas de prevención de drogas, he encontrado la guía para el profesor del programa para niños “En la huerta con mis amigos”. Aunque no he encontrado el programa evaluado, este programa me parece muy interesante sobre todo para quien se dedique a la psicología educativa, ya que aparecen muchas actividades que puede proponer el profesor en el aula para tratar este tema incluyendo todos los materiales necesarios para realizarlas.
http://www.senda.gob.cl/prevencion/programas/escolar/en-busca-del-tesoro/guia-para-el-educador-en-la-huerta-con-mis-amigos/
http://www.slideshare.net/loydapr/evaluacin-de-personal-1912740
En cuanto a la evaluación de programas, otro de los temas visto en clase, os dejo un texto sobre Barrio Sésamo. El objetivo de este trabajo fue comprobar la eficacia de este programa psicoeducativo sobre los niveles de creatividad gráfica y verbal en niños de Educación Infantil. Se encontraron mejoras significativas en el grupo experimental respecto al grupo control en las tres dimensiones de la creatividad verbal evaluadas (fluidez, flexibilidad y originalidad). Como conclusión, se dijo que el programa de televisión “Barrio Sésamo” podía estimular la creatividad de los niños de Educación Infantil en el entorno escolar.
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&cts=1331750537554&sqi=2&ved=0CCcQFjAA&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fservlet%2Ffichero_articulo%3Fcodigo%3D3648503&ei=hOZgT-e2Gc-gOtT_kPIH&usg=AFQjCNHrVuxSP--eOW0-8TIa0KJ2M4gpzA&sig2=8T6a9CFFL-X6g5lfC0yFzg
Por último, también relacionado con los programas de prevención de drogas, he encontrado la guía para el profesor del programa para niños “En la huerta con mis amigos”. Aunque no he encontrado el programa evaluado, este programa me parece muy interesante sobre todo para quien se dedique a la psicología educativa, ya que aparecen muchas actividades que puede proponer el profesor en el aula para tratar este tema incluyendo todos los materiales necesarios para realizarlas.
http://www.senda.gob.cl/prevencion/programas/escolar/en-busca-del-tesoro/guia-para-el-educador-en-la-huerta-con-mis-amigos/
lunes, 12 de marzo de 2012
Diseño y evaluación de programas
Os adjunto el enlace de un artículo de Dwight Ordóñez Bustamante y Patricia Bracamonte Bardále del Banco Interamericano de Desarrollo, llamado Consideraciones para el diseño y evaluación de programas y proyectos sobre trabajo infantil y de adolescentes.
Es una herramienta práctica para el diseño, implementación y evaluación de proyectos que buscan erradicar, reducir o mejorar las condiciones del trabajo infantil y de adolescentes. Aquí se muestran diferentes tipos de intervención según el objetivo que se trate trabajar.
Se centra primordialmente en poblaciones Latinoamericanas y del Caribe, aunque también sirve como modelo para el resto del mundo.
Es un tanto extenso pero me parece interesante. Espero que os sirva para algo. Un saludo.
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd47/diseno.pdf
Modelo de Evaluación
Con respecto al tema de la
evaluación he encontrado un documento que me parece interesante. Explica de
manera teórica la evaluación de programas (específicamente de educación) incluyendo
sus diferentes características (objetivo, finalidad, instrumentalización…). Lo
más destacable del documento creo que son los esquemas y las diferentes tablas
que sintetizan muy bien las dimensiones y funciones de evaluación y varias
relaciones. Aquí os incluyo el documento:
En relación con el documento
anterior, he buscado alguno de los modelos que se comentan en la tabla de la página
16. He encontrado una aplicación de un programa de evaluación que trata la
aplicación del modelo CIPP planteado por Stufflebeam. Se usa este modelo para conseguir
recopilar la mayor información posible y poder ver sus puntos débiles y la
efectividad de las estrategias asumidas. El documento es un poco extenso pero se
muestra una buena evaluación de la efectividad del Programa de Ciencias de una
escuela para ver si se cumplen sus objetivos iniciales. Así se evalúa si el
programa ha conseguido, entre otros objetivos, un incremento del dominio de los
conceptos y de los conocimientos. Aquí os dejo el documento:
Modelo de Evaluación
Adjunto el enlace de un artículo que alude a la evaluación de los programas del ámbito laboral. Concretamente está basado en evaluar la efectividad del programa REDES del Ayuntamiento de Sevilla.
Trata de la relevancia que tienen las políticas activas de empleo europeas con el fin de crear empleo, y con ello, reducir el desempleo. Además, incluye información sobre la "Estratgia Europea de Empleo" (EEE), así como los resultados y conclusiones que se obtuvieron del estudio.
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=evaluaci%C3%B3n+de+programas+laborales&source=web&cd=2&ved=0CDgQFjAB&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fservlet%2Fdcfichero_articulo%3Fcodigo%3D2942182&ei=IcVdT4mQGcHAhAfXqeSoBA&usg=AFQjCNEdNfgUmeU5kpDsoHMCf0xCz_MZrg
Trata de la relevancia que tienen las políticas activas de empleo europeas con el fin de crear empleo, y con ello, reducir el desempleo. Además, incluye información sobre la "Estratgia Europea de Empleo" (EEE), así como los resultados y conclusiones que se obtuvieron del estudio.
http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=evaluaci%C3%B3n+de+programas+laborales&source=web&cd=2&ved=0CDgQFjAB&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fservlet%2Fdcfichero_articulo%3Fcodigo%3D2942182&ei=IcVdT4mQGcHAhAfXqeSoBA&usg=AFQjCNEdNfgUmeU5kpDsoHMCf0xCz_MZrg
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